{"id":1547,"date":"2022-05-02T09:01:53","date_gmt":"2022-05-02T09:01:53","guid":{"rendered":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/despre-proiect\/"},"modified":"2022-12-29T14:18:54","modified_gmt":"2022-12-29T14:18:54","slug":"despre-proiect","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/lj\/despre-proiect\/","title":{"rendered":"Despre proiect"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"1547\" class=\"elementor elementor-1547 elementor-58\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2fa97749 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2fa97749\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6e59a3b0\" data-id=\"6e59a3b0\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3e6cc00d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3e6cc00d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.20.0 - 26-03-2024 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p>Proiect KA2 \u2013 2020-1-HRO1-KA204-077749 Cre\u0219terea competen\u021belor lingvistice ale minorit\u0103\u021bii na\u021bionale rome \u2013 \u201eM\u00e2ine mai bun\u201d \u00een cadrul activit\u0103\u021bii cheie 2 Erasmus +: Parteneriate strategice implementate de parteneri din 4 \u021b\u0103ri europene (Croa\u021bia, Italia, Slovenia \u0219i Serbia), cu scopul de a permite dob\u00e2ndirea de cuno\u0219tin\u021be \u0219i abilit\u0103\u021bi pentru integrarea minorit\u0103\u021bii na\u021bionale de romi \u00een comunitatea local\u0103, \u00een vederea atingerii principalului rezultat al proiectului, care este ocuparea for\u021bei de munc\u0103.<\/p>\n<p>Deoarece nu exist\u0103 con\u021binut multilingv pentru predarea minorit\u0103\u021bii na\u021bionale de romi \u00een niciuna dintre \u021b\u0103rile partenere, proiectul va crea con\u021binut online inovator pentru predarea \u0219i consolidarea competen\u021belor lingvistice.<\/p>\n<p>Rezultatul proiectului va fi o platform\u0103 web inovatoare cu module care vor avea con\u021binut pe de o parte \u00een limba romani, iar pe de alt\u0103 parte \u00een croat\u0103, sloven\u0103, s\u00e2rb\u0103, italian\u0103 \u0219i englez\u0103.<\/p>\n<p>Scopul proiectului este de a oferi metode \u0219i con\u021binuturi inovatoare pentru predarea romilor \u00een domeniul cre\u0219terii competen\u021belor lingvistice. Inova\u021bia se realizeaz\u0103 printr-o platform\u0103 web multilingv\u0103 \u0219i con\u021binut multimedia care va fi creat prin cooperarea tuturor partenerilor din proiect.<\/p>\n<p>Strategia UE 2020 a identificat educa\u021bia ca principalul motor al societ\u0103\u021bii, inova\u021biei \u0219i dezvolt\u0103rii, iar dezvoltarea unei platforme online \u0219i aplicarea tehnologiilor informa\u021biei \u0219i comunica\u021biilor vor avea efecte pozitive asupra societ\u0103\u021bii \u00een ansamblu pentru a reduce rata \u0219omajului. Proiectul contribuie, de asemenea, la implementarea Cadrului UE pentru strategiile na\u021bionale de integrare a minorit\u0103\u021bii na\u021bionale de romi, care urm\u0103re\u0219te eliminarea disparit\u0103\u021bilor dintre romi \u0219i ne-romi \u00een 4 domenii cheie: educa\u021bie, ocuparea for\u021bei de munc\u0103, s\u0103n\u0103tate \u0219i locuin\u021b\u0103 (Comisia European\u0103, 2011) . Consolidarea competen\u021belor lingvistice ale minorit\u0103\u021bii na\u021bionale de romi contribuie la competitivitatea acestora \u0219i la o angajare mai u\u0219oar\u0103, at\u00e2t la nivel local, c\u00e2t \u0219i interna\u021bional, \u0219i contribuie la integrare.<\/p>\n<p>\u00cen octombrie 2017, Consiliul European a cerut ca sistemele de educa\u021bie \u0219i formare s\u0103 se \u201eadapte la era digital\u0103\u201d, \u00een timp ce, \u00een mai 2018, recomand\u0103rile Consiliului privind competen\u021bele cheie pentru \u00eenv\u0103\u021barea pe tot parcursul vie\u021bii au declarat c\u0103 statele membre ar trebui s\u0103 depun\u0103 eforturi pentru a \u00eembun\u0103t\u0103\u021bi nivelul limbilor oficiale \u0219i alte limbi. aptitudini.. Proiectul adopt\u0103 practici noi \u0219i \u00eembun\u0103t\u0103\u021bite care r\u0103spund nevoilor grupurilor defavorizate, reduc\u00e2nd astfel inegalitatea socio-economic\u0103 a acestora.<\/p>\n<p>Aceast\u0103 abordare inovatoare pentru consolidarea competen\u021belor lingvistice contribuie la reducerea dezavantajelor minorit\u0103\u021bii na\u021bionale rome \u0219i a inegalit\u0103\u021bilor socio-economice ale acestora.<\/p>\n<p>Conform recomand\u0103rilor Consiliului CE privind competen\u021bele cheie pentru \u00eenv\u0103\u021barea pe tot parcursul vie\u021bii (2018), lipsa competen\u021belor necesare pentru participarea cu succes la societate \u0219i pe pia\u021ba muncii cre\u0219te riscul de \u0219omaj, s\u0103r\u0103cie \u0219i excluziune social\u0103, iar pe m\u0103sur\u0103 ce dezvoltarea digital\u0103 este din ce \u00een ce mai global\u0103, investi\u021biile \u00een dezvoltarea tehnologiilor informa\u021biei \u0219i comunica\u021biilor (TIC) sunt cruciale, \u00een special \u00een educa\u021bia adul\u021bilor.<\/p>\n<p>Programul european pentru educa\u021bia adul\u021bilor (EAAL) re\u00eennoit define\u0219te focalizarea cooper\u0103rii europene \u00een politicile de educa\u021bie a adul\u021bilor pentru perioada de p\u00e2n\u0103 \u00een 2020 ca una dintre problemele care trebuie abordate \u00een program \u0219i precizeaz\u0103 cre\u0219terea accesului tuturor adul\u021bilor la servicii flexibile \u0219i de \u00eenalt\u0103 calitate. \u00eenv\u0103\u0163\u00e2nd \u00een orice moment al vie\u0163ii. Aceast\u0103 prioritate corespunde, de asemenea, cre\u0219terii competen\u021belor p\u0103r\u021bilor interesate implicate \u00een lucrul cu minoritatea na\u021bional\u0103 de romi.<\/p>\n<p>Potrivit Raportului privind implementarea strategiilor na\u021bionale de integrare a romilor pentru 2019 CE (Comunicarea Comisiei c\u0103tre Parlamentul European \u0219i Consiliu), m\u0103surile luate de o serie de state membre pentru educarea minorit\u0103\u021bilor na\u021bionale de romi vizeaz\u0103 \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea educa\u021biei, combaterea timpurii p\u0103r\u0103sirea \u0219colii, \u00eencuraj\u00e2nd continuarea \u0219i finalizarea \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului secundar \u0219i superior sau acordarea de sprijin pentru compensarea lipsei de educa\u021bie sau a dezavantajului, cu accent pe m\u0103surile de desegregare. Raportul eviden\u021biaz\u0103 cele mai importante subiecte din domeniul ocup\u0103rii for\u021bei de munc\u0103, asigurarea tranzi\u021biei efective de la educa\u021bie la pia\u021ba deschis\u0103 a muncii, combaterea discrimin\u0103rii angajatorilor \u0219i asigurarea potrivirii ofertei \u0219i cererii de locuri de munc\u0103 (\u00een special \u00een r\u00e2ndul tinerilor romi care nu sunt angaja\u021bi, educa\u021bi sau instrui\u021bi) .<\/p>\n<p>Consor\u021biul de proiect reune\u0219te exper\u021bi \u00een domeniul muncii cu romi care au:<\/p>\n<ul>\n<li>mul\u021bi ani de experien\u021b\u0103 \u00een educa\u021bie \u0219i cunoa\u0219tere a minorit\u0103\u021bii na\u021bionale de romi ca grupuri \u021bint\u0103: Baja\u0161i, Sinti \u0219i alte grupuri de romi<\/li>\n<li>4 organiza\u021bii partenere angajeaz\u0103 romi vorbitori nativi de romani cu diplome universitare \u00een limbile \u021b\u0103rilor partenere \u0219i care au cuno\u0219tin\u021bele cheie pentru a dezvolta o platform\u0103 multilingv\u0103.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Implementarea proiectului va atinge urm\u0103toarele rezultate intelectuale:<\/p>\n<ul>\n<li>Necesit\u0103 raport \u0219i recomand\u0103ri pentru con\u021binutul platformei<\/li>\n<li>Platform\u0103 web inovatoare cu module de \u00eenv\u0103\u021bare a limbilor str\u0103ine multilingve.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Principalele proiecte ale activit\u0103\u021bilor sunt:<\/p>\n<ul>\n<li>Efectuarea cercet\u0103rii nevoilor<\/li>\n<li>Curriculum dezvoltat cu con\u021binut \u0219i subiecte dezvoltate care vor permite grupului \u021bint\u0103 accesul mai u\u0219or la pia\u021ba muncii \u0219i care va fi dezvoltat \u00een italian\u0103, sloven\u0103, s\u00e2rb\u0103, croat\u0103 \u0219i englez\u0103<\/li>\n<li>Instruirea exper\u021bilor pentru 10 persoane care \u00ee\u0219i vor spori competen\u021bele de lucru cu romii<\/li>\n<li>Implementarea instruirii utilizatorilor pe noua platform\u0103 web pentru \u00eenv\u0103\u021barea limbilor str\u0103ine<\/li>\n<li>Organizarea de evenimente cu efect multiplicator<\/li>\n<li>\u00cent\u00e2lniri transna\u021bionale ale partenerilor<\/li>\n<\/ul>\n<p>Proiectul va include urm\u0103toarele grupuri \u021bint\u0103:<\/p>\n<ul>\n<li>10 exper\u021bi care lucreaz\u0103 cu minoritatea na\u021bional\u0103 de romi \u0219i vor fi implica\u021bi \u00een implementarea cercet\u0103rii, formarea personalului \u0219i dezvoltarea unei platforme web inovatoare pentru consolidarea competen\u021belor lingvistice<\/li>\n<li>organiza\u021bii \u0219i asocia\u021bii neguvernamentale \u0219i guvernamentale care se ocup\u0103 de problemele romilor, p\u0103r\u021bi interesate din sectorul educa\u021biei adul\u021bilor<\/li>\n<li>120 de membri ai minorit\u0103\u021bii na\u021bionale de romi implica\u021bi \u00een cercetare \u0219i 50 implica\u021bi \u00een pilotarea implement\u0103rii programului<\/li>\n<li>100 de participan\u021bi la un eveniment multiplicator \u201e\u00cent\u00e2lnire pentru promovarea metodelor inovatoare \u00een predarea competen\u021belor lingvistice\u201d; reprezentan\u021bi ai organiza\u021biilor \u0219i asocia\u021biilor neguvernamentale \u0219i guvernamentale care se ocup\u0103 de problemele romilor, p\u0103r\u021bile interesate din sectorul educa\u021biei adul\u021bilor.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pentru a asigura disponibilitatea rezultatelor ob\u021binute prin implementarea activit\u0103\u021bilor proiectului \u0219i diseminarea proiectelor, rezultatele cercet\u0103rii \u0219i platforma web inovatoare vor fi traduse \u00een limba englez\u0103, iar con\u021binutul va fi gratuit \u0219i va fi adaptat pentru smartphone-uri.<\/p>\n<p>Inegalitatea \u00een participarea social\u0103 \u0219i economic\u0103 a minorit\u0103\u021bii na\u021bionale rome \u00een compara\u021bie cu restul popula\u021biei este cauzat\u0103 de probleme sociale ad\u00e2nc \u00eenr\u0103d\u0103cinate legate de s\u0103r\u0103cie, educa\u021bie sc\u0103zut\u0103, \u0219omaj ridicat, condi\u021bii inadecvate de via\u021b\u0103 \u0219i locuin\u021b\u0103 \u0219i discriminare \u00een multe domenii, \u00een special accesul la piata muncii.<\/p>\n<p>Potrivit Comisiei Europene, romii reprezint\u0103 cea mai mare minoritate din Europa, \u00eentre aproximativ 10 \u0219i 12 milioane, \u00een timp ce numai \u00een Uniunea European\u0103 sunt aproximativ 6 milioane \u0219i majoritatea au cet\u0103\u021benia unei \u021b\u0103ri, dar sunt \u00een continuare victime ale prejudec\u0103\u021bilor \u0219i discrimin\u0103rii chiar \u0219i \u00een ciuda faptul c\u0103 uniunea european\u0103 a interzis discriminarea. Termenul de romi, folosit \u00een acest proiect \u0219i \u00een alte documente legate de aceast\u0103 minoritate, se refer\u0103 la toate grupurile de romi, indiferent cui apar\u021bin (romi, Ashkali, Sinti, Bayashi).<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Proiect KA2 \u2013 2020-1-HRO1-KA204-077749 Cre\u0219terea competen\u021belor lingvistice ale minorit\u0103\u021bii na\u021bionale rome \u2013 \u201eM\u00e2ine mai bun\u201d \u00een cadrul activit\u0103\u021bii cheie 2 Erasmus +: Parteneriate strategice implementate de parteneri din 4 \u021b\u0103ri europene (Croa\u021bia, Italia, Slovenia \u0219i Serbia), cu scopul de a permite dob\u00e2ndirea de cuno\u0219tin\u021be \u0219i abilit\u0103\u021bi pentru integrarea minorit\u0103\u021bii na\u021bionale de romi \u00een comunitatea local\u0103, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_theme","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1547","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/lj\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1547","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/lj\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/lj\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/lj\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/lj\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1547"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/lj\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1547\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2671,"href":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/lj\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1547\/revisions\/2671"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/lj\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1547"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}