{"id":510,"date":"2021-06-14T05:20:27","date_gmt":"2021-06-14T05:20:27","guid":{"rendered":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/informazioni-sul-progetto\/"},"modified":"2022-12-29T14:18:23","modified_gmt":"2022-12-29T14:18:23","slug":"informazioni-sul-progetto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/it\/informazioni-sul-progetto\/","title":{"rendered":"Sul progetto"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"510\" class=\"elementor elementor-510 elementor-58\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2fa97749 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2fa97749\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6e59a3b0\" data-id=\"6e59a3b0\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3e6cc00d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3e6cc00d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.20.0 - 26-03-2024 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p class=\"p1\">Progetto KA2 \u2013 2020-1-HRO1-KA204-077749 Aumento delle competenze linguistiche della minoranza nazionale rom \u2013 \u201cMeglio domani\u201d nell\u2019ambito dell\u2019azione chiave Erasmus+ 2: I partenariati strategici sono attuati da partner di 4 paesi europei (Croazia, Italia, Slovenia e Serbia) con l\u2019obiettivo di consentire l\u2019acquisizione di conoscenze e competenze per l\u2019integrazione della minoranza nazionale rom nella comunit\u00e0 locale, al fine di raggiungere il principale risultato del progetto, che \u00e8 l\u2019occupazione.<\/p>\n<p class=\"p1\">Poich\u00e9 in nessuno dei paesi partner esistono contenuti multilingue per insegnare alla minoranza nazionale rom, il progetto creer\u00e0 contenuti online innovativi per l\u2019insegnamento e il rafforzamento delle competenze linguistiche.<\/p>\n<p class=\"p1\">Il risultato del progetto sar\u00e0 un\u2019innovativa piattaforma web con moduli che avranno contenuti da un lato in lingua rom e dall\u2019altro in croato, sloveno, serbo, italiano e inglese.<\/p>\n<p class=\"p1\">L\u2019obiettivo del progetto \u00e8 fornire metodi e strutture innovative per l\u2019insegnamento dei Rom nel campo dell\u2019aumento delle competenze linguistiche. L\u2019innovazione si realizza attraverso una piattaforma web multilingue e contenuti multimediali che saranno creati dalla cooperazione di tutti i partner del progetto.<\/p>\n<p class=\"p1\">La strategia UE 2020 ha riconosciuto l\u2019istruzione come il principale motore della societ\u00e0, dell\u2019innovazione e dello sviluppo, e lo sviluppo di una piattaforma online e l\u2019uso delle TIC avranno effetti positivi sulla societ\u00e0 nel suo complesso per ridurre il tasso di disoccupazione. Il progetto contribuisce inoltre all\u2019attuazione del quadro dell\u2019UE per le strategie nazionali di integrazione della minoranza nazionale rom, che mira a colmare il divario tra i rom e non rom in 4 settori chiave: istruzione, occupazione, salute e alloggio (Commissione europea, 2011). Il rafforzamento delle competenze linguistiche della minoranza nazionale rom contribuisce alla loro competitivit\u00e0 e a una pi\u00f9 facile occupazione, sia a livello locale che internazionale, e contribuisce all\u2019integrazione.<\/p>\n<p class=\"p1\">Nell\u2019ottobre 2017 il Consiglio europeo ha chiesto che i sistemi di istruzione e formazione siano \u201cadattati all\u2019era digitale\u201d, mentre nel maggio 2018 le raccomandazioni del Consiglio sulle competenze chiave per l\u2019apprendimento permanente hanno inoltre affermato che gli Stati membri dovrebbero lavorare per migliorare il livello di competenze linguistiche delle lingue ufficiali e di altro tipo. Il progetto adotta pratiche nuove e migliorate che soddisfano le esigenze dei gruppi svantaggiati, riducendo cos\u00ec le loro disuguaglianze socioeconomiche.<\/p>\n<p class=\"p1\">Questo approccio innovativo al rafforzamento delle competenze linguistiche contribuisce a ridurre le disparit\u00e0 della minoranza nazionale rom svantaggiata e le loro disuguaglianze socioeconomiche.<\/p>\n<p class=\"p1\">Secondo le raccomandazioni del Consiglio ce sulle competenze chiave per l\u2019apprendimento permanente (2018), la mancanza di competenze necessarie per partecipare con successo alla societ\u00e0 e al mercato del lavoro aumenta il rischio di disoccupazione, povert\u00e0 ed esclusione sociale e, poich\u00e9 lo sviluppo digitale sta aumentando a livello globale, gli investimenti nello sviluppo delle tecnologie dell\u2019informazione e della comunicazione (TIC), in particolare nell\u2019istruzione degli adulti, sono fondamentali.<\/p>\n<p class=\"p1\">La rinnovata Agenda europea per l\u2019apprendimento degli adulti (EAAL) definisce il fulcro della cooperazione europea nelle politiche di educazione degli adulti per il periodo fino al 2020 come una delle questioni da affrontare nel programma e delinea l\u2019aumento delle opportunit\u00e0 di accesso per tutti gli adulti per accedere a un apprendimento flessibile e di alta qualit\u00e0 in qualsiasi momento della loro vita. Questa priorit\u00e0 corrisponde anche all\u2019aumento delle competenze delle parti interessate coinvolte nella collaborazione con la minoranza nazionale rom.<\/p>\n<p class=\"p1\">\n<p class=\"p1\">Come indicato nella relazione sull\u2019attuazione delle strategie nazionali di integrazione dei rom per la CE per il 2019 (comunicazione della Commissione al Parlamento europeo e al Consiglio), le misure adottate da alcuni Stati membri per quanto riguarda l\u2019istruzione dei membri delle minoranze nazionali rom mirano a migliorare il livello di istruzione, combattere l\u2019abbandono scolastico prematuro, incoraggiare il proseguimento e il completamento dell\u2019istruzione secondaria e superiore o sostenere la sostituzione della mancanza di istruzione o degli svantaggi , concentrandosi sulle misure di desegregazione. La relazione evidenzia come i temi pi\u00f9 importanti nel campo dell\u2019occupazione, garantendo un passaggio effettivo dall\u2019istruzione al mercato del lavoro aperto, combattendo la discriminazione da parte dei datori di lavoro e garantendo l\u2019armonizzazione dell\u2019offerta e della domanda di posti di lavoro (soprattutto tra i giovani rom che non lavorano, non studiano o non formano).<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Il consorzio del progetto riunisce esperti nel campo del lavoro con i Rom che hanno:<\/b><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li2\">molti anni di esperienza nell\u2019istruzione e nella conoscenza della minoranza nazionale rom come gruppo target: Baja\u0161i, Sinti e altri gruppi di Rom<\/li>\n<li class=\"li2\">4 organizzazioni partner impiegano rom madrelingua di lingua rom con facolt\u00e0 graduate nelle lingue dei paesi partner e hanno conoscenze chiave per lo sviluppo di una piattaforma multilingue.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p1\"><b>L\u2019attuazione del progetto otterr\u00e0 i seguenti risultati intellettuali:<\/b><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li2\">Report sulle esigenze e consigli per il contenuto della piattaforma<\/li>\n<li class=\"li2\">Piattaforma web innovativa con moduli di apprendimento delle lingue multilingue.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p1\"><b>I principali progetti dell\u2019attivit\u00e0 sono:<\/b><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li2\">Condurre le esigenze di ricerca<\/li>\n<li class=\"li2\">Curriculum sviluppato con contenuti sviluppati e argomenti che consentiranno al gruppo target un pi\u00f9 facile accesso al mercato del lavoro, che sar\u00e0 sviluppato in italiano, sloveno, serbo, croato e inglese<\/li>\n<li class=\"li2\">Formazione di esperti per 10 persone che aumenteranno le loro competenze per lavorare con i Rom<\/li>\n<li class=\"li2\">Condurre la formazione degli utenti su una piattaforma web di apprendimento delle lingue di nuova istituzione<\/li>\n<li class=\"li2\">Organizzazione di eventi con effetto moltiplicatore<\/li>\n<li class=\"li2\">Riunioni transnazionali di partner.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p1\"><b>Il progetto riguarder\u00e0 i seguenti gruppi bersaglio:<\/b><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li2\">10 esperti che lavorano con la minoranza nazionale rom e si impegneranno nella ricerca, nella formazione del personale e nello sviluppo di una piattaforma web innovativa per rafforzare le competenze linguistiche<\/li>\n<li class=\"li2\">organizzazioni e associazioni non governative e governative che si occupano di questioni rom, parti interessate nel settore dell\u2019istruzione degli adulti<\/li>\n<li class=\"li2\">120 membri della minoranza nazionale rom inclusi nell\u2019indagine e 50 coinvolti nel pilotaggio dell\u2019attuazione del programma<\/li>\n<li class=\"li2\">100 partecipanti alla manifestazione moltiplicatore \u201cUn insieme per promuovere metodi innovativi nell\u2019insegnamento delle competenze linguistiche\u201d; rappresentanti di organizzazioni e associazioni non governative e governative che si occupano di questioni rom, parti interessate nel settore dell\u2019istruzione degli adulti.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p1\">Al fine di garantire la disponibilit\u00e0 dei risultati ottenuti attraverso l\u2019implementazione delle attivit\u00e0 progettate e la diffusione del progetto, i risultati della ricerca e un\u2019innovativa piattaforma web saranno tradotti anche in inglese, e i contenuti saranno gratuiti e saranno adattati anche per gli smartphone.<\/p>\n<p class=\"p1\">La bassa partecipazione sociale ed economica della minoranza nazionale rom rispetto al resto della popolazione \u00e8 causata da problemi sociali profondamente radicati legati alla povert\u00e0, ai bassi livelli di istruzione, all\u2019elevata disoccupazione, alle condizioni di vita e di alloggio inadeguate e alla discriminazione in molti settori della vita, in particolare l\u2019accesso al mercato del lavoro.<\/p>\n<p class=\"p1\">Secondo la Commissione europea, i rom sono la minoranza pi\u00f9 numerosa in Europa di circa 10-12 milioni di persone, mentre nella stessa Unione europea ce ne sono circa 6 milioni e la maggior parte di loro ha la cittadinanza di un paese, ma sono ancora vittime di pregiudizi e discriminazioni nonostante il fatto che l\u2019Unione europea abbia vietato la discriminazione. Il termine Rom, usato in questo progetto e in altri documenti relativi alla minoranza specificata, si riferisce a tutti i gruppi di Rom, indipendentemente da quali appartengano (Rom, Ashkali, Sinti, Boyashi\u2026).<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Progetto KA2 \u2013 2020-1-HRO1-KA204-077749 Aumento delle competenze linguistiche della minoranza nazionale rom \u2013 \u201cMeglio domani\u201d nell\u2019ambito dell\u2019azione chiave Erasmus+ 2: I partenariati strategici sono attuati da partner di 4 paesi europei (Croazia, Italia, Slovenia e Serbia) con l\u2019obiettivo di consentire l\u2019acquisizione di conoscenze e competenze per l\u2019integrazione della minoranza nazionale rom nella comunit\u00e0 locale, al [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_theme","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-510","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/510","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=510"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/510\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2669,"href":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/510\/revisions\/2669"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/better-tomorrow.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=510"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}